درست است که افراد بااستعداد معمولاً سریع‌تر یاد می‌گیرند. اما آموزشِ خوب اجازه نمی‌دهد این تفاوتِ سرعت، به تفاوت در مقصدِ نهایی تبدیل شود.ما مسیر یادگیری را طوری طراحی می‌کنیم که هرکس، با هر سرعتی، بتواند قدم‌به‌قدم پیش برود و به فهمی عمیق برسد؛ نه اینکه فقط کسانی که از ابتدا جلوتر بودند، بیشترین بهره را از آموزش ببرند.پژوهش‌های علوم اعصاب نشان می‌دهد که مغز انسان توان بالایی برای ساختن مسیرهای عصبی پیچیده و پایدار دارد. با این حال، بسیاری از دانش‌آموزان — به‌ویژه در دروس مفهومی مانند ریاضیات — هرگز به این نوع درک عمیق دست پیدا نمی‌کنند.ما معتقدیم این مسئله از محدودیت ذهن انسان نیست، بلکه از نحوه‌ی طراحی آموزش ناشی می‌شود. وقتی آموزش با ساختار واقعی یادگیری مغز هماهنگ نباشد، مسیرهای عصبی لازم شکل نمی‌گیرند — نه به‌خاطر نبود استعداد، بلکه به‌خاطر نبود تناسب.